北师大版小学四年级下册数学教案第一单元教材分析小数的意义和加减法

最新小学数学精品资料设计第一单元教材剖析小数的意义和加减法一、单元内容及前后联系无二、单元教材编写特点（1）在现实情景中，认识小数的意义。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不单以元、角、分为单位的钱

最新小学数学精品资料设计 第一单元教材剖析 小数的意义和加减法 一、单元内容及前后联系 无 二、单元教材编写特点 1 （）在现实情景中，认识小数的意义。“小数的意义”把 小数的认识范围扩大，不单以元、角、分为单 位的钱数能够用小数表示，生活中好多事物都能够用小数表示。如赛跑、 身高、体重、住房面积等。经过对这些例子的议论，使学生领会小数与现 实生活的亲密联系。 教学时，能够从过去学习的“元、角、分和小数”引入，先让学 生说一说生活中见到的小数。然后，教师出示这六幅图，让学生说一说图 中的意思，读一读里面的小数。经过这六幅图的启迪，让学生在小组内找 一找生活中的小数，和同学沟通。 教师特别注意的是，教学中应鼓励学生自己独立“找一找，说一 说”生活中的小数，为学生提供充分展示自己所找到的小数的时机，鼓励 学生根据自己的生活经验，尝试用自己的语言说明在每个情境中小数表示 什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。 2 （）在操作活动中，发展学生的数感。 在联系生活实际认识小数的基础上，这里进一步理解小数的意义。 教材中采用数形联合的形式把小数和十进分数联系起来，认识小数的意义。 教学时，要注意从实际情境、直观模型等多种形式使学生领会小数的 0.11/10 意义。如，除了利用直观模型获得与的关系外，还能够借助商 1 最新小学数学精品资料设计