八年级语文上册 写作 写清楚一件事的起因、经过和结果教学案 苏教版

写清楚一件事的起因、经过和结果【三维目标】知识与能力掌握写作的一些常识。过程与方法弄清事清的来龙去脉，按顺序有条理地记叙。情感、态度与价值观进一步提高写作的能力。【教学重难点】写作【教学法】引导，动手

写清楚一件事的起因、经过和结果 【三维目标】 知识与能力 掌握写作的一些常识。 过程与方法 弄清事清的来龙去脉，按顺序有条理地记叙。 情感、态度与价值观 进一步提高写作的能力。 【教学重难点】 写作 【教学法】 引导，动手写作。 【课时】1课时 【合作·探究·展示】 【知识导航】 她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。 她在校园里拣到了一个钱包。 这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园 里拣到了一个钱包。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那 么甜，那么美。 这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经 过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练 记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事 都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事,不说明事情发生 的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过, 结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、 层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。 但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误 一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。一件事， 总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面 写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并 不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表 示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚， 等等。 二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过 和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情 的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 三、记叙的条理不够清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照 事情发展的顺序去记叙一件事，使文章的条理不够清楚明白。 本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分：写作——写 清楚一件事的起因、经过和结果。它隶属于记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。记 叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的基础。所 1