六年级英语上册 Recycle 2单元整体分析 人教PEP-人教PEP小学六年级上册英语教案

Recycle 2单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的复习二，围绕“四至六单元的核心词汇和句型”展开。本单元通过以Peter一家要拜访Ken一家及来到ken家为背景，把已经学过的语言知识有机地融

Recycle2 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级上册的复习二，围绕“四至六单元的核心词汇和句型”展开。 本单元通过以Peter一家要拜访Ken一家及来到ken家为背景，把已经学过的语言知识 有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习和巩固语言，培养学生综合运用 语言的能力以及自主学习能力。分两个课时完成。第一课时包括P66—P67的教学内容。P66 通过Peter父亲介绍Ken家人的基本情况的录音，复习有关职业、爱好的单词及词组。P67 是P66故事的延续，通过图片展示饿了Peter一家人车上消磨时间的情景，复习所学动词短 语和描述情绪的形容词。第二课时包括P68—P69的教学内容。P68呈现了Peter到了朋友 家，大家晚饭后讲故事进行娱乐活动，Ken的父亲讲述了一个与诚信有关的故事。P69的读 后活动复习了第四至第六单元的句型和词汇。 根据学生的学情，教学内容的重、难点，充分利用教材已经设定的情境开展教学活动， 创造以学生为主体的课堂，激发学生的学习兴趣。采用的教学方法有情景教学法、合作探究 法、愉快教学法等。 本单元是前三个单元知识点的汇总，所需要掌握的词汇、句子和时态，学生已经在前面 的教材中学过，为本单元的教学打下了很好的基础。 本单元是复习单元，是由一个整体语境构成。在教学中，首先要基于整体情景建构文字 意义，再进入各部分教学。同时根据学生的学情，确立教学内容的重、难点，充分利用教材 已经设定的情境展开教学活动，创造以学生为主体的课堂。采用的教学方法有情景教学法、 合作探究法、愉快教学法等。 本单元是第四单元至第六单元知识的汇总，所需要掌握的词汇和句型，学生已经在前面 的单元中学过，为本单元的教学做了很好的铺垫。 单元教学目标 1.知识目标 （1）能够听、说、读、写第四至第六单元有关业余爱好、职业、情绪的单词或词组。 （2）能够听、说、读、写第四至第六单元的核心句型。