国培计划研修日记4

“国培计划”研修日记4　　xx年12月27日星期一　　上午王陆教授的课是一堂比较特别的课——比较多的教学互动。她提到一点让我感触很深：教师要有动力，就要给他们成功感，这样他们才有动力、有信心乐此不彼地

“国培计划”研修日记4 xx年12月27日星期一 上午王陆教授的课是一堂比较特别的课——比较多的教学互动。 她提到一点让我感触很深：教师要有动力，就要给他们成功感，这样 他们才有动力、有信心乐此不彼地投入到教育教学工作中去。所以， 我想，也是我一贯的主张：学生其实更渴望自己的行为和成果得到教 师的肯定！教师应当不随意放过任何一个让学生展示自己、表达自己 的机会和平台，不仅如此，教师还要不断地积极创造并提供给学生这 样的机会和平台。在这一点上，我认为我的做法还是比较到位的，比 如，我对学生周记作文的处理，每周都会从学生作文中挑选并复印出 若干篇优秀作文，加上我的批注——不会很详细，只写明我的读后感 受，同时标注上“原创：×××”，我的目的是不仅展示学生的好作 品，而且可以引领学生往正确的方向努力。从对学生的问卷调查看， 这种做法学生很欢迎，我觉得是收到了较好成效的。 听完今天的课，我觉得这几天出现频率最高的词还要加上“多反 思”。我们也比较欠缺这方面的东东。尤其是集体反思教学细节和教 学艺术方面。反思是需要集体的帮助的，离开了集体的帮助，那只能 是单线、孤立的东东。我觉得，我们有必要加强互帮互学式的反思， 比如，开展上一节课，先集体备课、共同设计教学环节，然后由一位 教师上课，再针对课堂教学的环节展开研讨，探寻出教学缺陷，寻找 到最大效益的教学措施。现在我们正在进行“活动式语文教学”，我