初一(下)古文问答题汇编

初一（下）古文 问答题汇编《伤仲永》1、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？答：“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。2、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出

初一（下）古文问答题汇编 9 、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？ 《伤仲永》 方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？ 1 、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？ 答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使 “” 答：世隶耕说明方仲永既非书香门第，又非 "" 其才能得到充分的发展；不使学；父利其然也、 官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。 """" 世隶耕、邑人的捧杀。 2 、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出 10"" 、泯然众人矣一句流露出作者什么样的思想感 来。 情？ “ 答：三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是未 "" 答：对方仲永泯然众人感到哀伤、惋惜。 ”“’“ 尝识书具却忽啼求之；二是即书诗四句，并自为 115 、从最后一段的议论看，作者通过方仲永从岁 ”“” 其名；三是指物作诗立就。 20 到岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 3“”, 、仲永的父亲不使学的原因是父利其然也其具 答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天 体做法是日扳仲永环谒于邑人。 的学习更为重要。 4“” 、方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是不使 12 、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程 学。 说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？） 55 、从最后一段的议论看，作者通过方仲永岁到 答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力 20 岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 学习新知识，也很难取的成就。 答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后 13 、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你 天的学习更为重要。 悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？） 答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的 1"" 、本文题目是《伤仲永》，文中的伤是什么意思？ 关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是 "" 为什么要伤？ 天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能 答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才， 的人。 没有得到后天良好的教育，而变的平庸。 14 、你怎样看待方仲永的父亲的做法？ 2"" 、世隶耕三个字在全文中的作用是什么？ 答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途， """" 答：对未尝识书具、不使学的必要铺垫和对 这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。 方仲永天资过人的有力衬托。 15 、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的 3 、开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 评论你有什么看法？ 答：籍贯、身份、姓名及家世 答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性， 4"""" 、文中邑人奇之的奇有什么含义？ 形象地说明了后天学习对人发展的重要性。人的才 """……" 答：奇是以为奇的意思。但不止是好奇， 能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是 也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县 很重要的。 人的承认。 16 、你认为资质聪明的人怎样才能成才？ 5"" 、从日扳仲永环谒于邑人，不使学中，可以看出 答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发 仲永的父亲是一个什么样的人？ 展。 答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。 17 、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？ 6 、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？ 哪方面更重要？ 答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发 答：二者相辅相成，后天教育更为重要。 展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成 18 、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你 才的关 将怎样做？ 7"" 、余闻之也久在文中的作用是什么？ 答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会 答：承上启下 飞速发展的今天，不学习将会落后，我要勇于进取， 8"""" 、文中的受之天指的什么？受之人又指的什么？ 敢为人先，将来更好地回报社会。 """ 答：受之天是指人的先天条件好，即有天赋。 19 、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？ " 受之人指人所受到的后天教育。 答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我