高职创新教育的必要性及对策

高职创新教育的必要性及对策　　摘 要：本文从教育自身的属性、社会经济的发展、高职院校的发展和学生职业发展的角度阐述了高职创新教育的必要性，根据高职创新教育的现状，在分析高职创新教育存在问题的基础上，

高职创新教育的必要性及对策 摘要：本文从教育自身的属性、社会经济的发展、高职院校的发展和学生职业发展的 角度阐述了高职创新教育的必要性，根据高职创新教育的现状，在分析高职创新教育存在问 题的基础上，提出以创新竞赛和项目训练为载体，教学与竞赛训练相结合的高职特色的创新 能力培养模式。 关键词：高职；创新教育；必要性；培养模式 在当前我国的制造业处于产业升级的关键时期，技术创新程度已成为制约我国成为世界 先进制造业基地的一个主要瓶颈。其中一线的技术创新型和技能创新型人才已成为当前制造 业产业升级不可或缺的因素。以培养一线的技术，管理和服务的高技能人才为目标的高职院 校将承担这一重大使命。自本世纪初以来，国内对创新人才的培养从哲学、教育学、心理学 等方面的进行了大量的研究，并取得了一定的进展。然而对高职院校创新教育必要性的重视 度明显不足，并缺乏有效的高职创新人才培养模式。笔者认为，无论是从教育本身的属性， 还是经济社会发展需求，乃至高职院校自身发展和高职学生职业发展的需求，开展高职创新 教育是十分必要的。建立一种教学与竞赛训练相结合的培养模式，是培养高职创新能力的有 效方法。 一、高职创新教育必要性分析 （一）高职创新教育是教育自身的属性要求 一直以来，关于高职教育要不要创新教育是一个争论的焦点。撇开高职教育的特殊性， 从高职教育是教育这一公共属性来讲，创新教育是教育的本质要义，是教育的终极存在价值 所在。教育的最根本方面是激发、培育有创造力的文化生命的社会性主体的事物。任何教育 形态都负有这样一种最重大的责任。当然教育形态的不同，创新人才培养的目标也有所不同，