例三篮球传接球教学设计

篮球——原地双手胸前传接球1.指导思想本课以健康第一为指导思想，坚持以学生发展为本；试图通过教师讲解示范、学生自主探究、学练结合、合作与交流等方式，学会篮球双手胸前传接球技术。通过游戏以及引导性地教学

篮球——原地双手胸前传接球 1. 指导思想 本课以健康第一为指导思想，坚持以学生发展为本；试图通过教师讲解示范、学生 自主探究、学练结合、合作与交流等方式，学会篮球双手胸前传接球技术。通过游戏 以及引导性地教学激发学生的参与兴趣，达到预期的教学目标、获得最佳的教学效果。 2. 教材分析 本课的教学内容是篮球原地双手胸前传接球，这个技术是篮球中最基本的动作， 主要锻炼学生的灵敏性和协调性，是高中体育教学重要组成部分，是更好地学习各种 6 篮球技术的基础，本学期篮球单元共学时，主要学习运球、传接球、投篮等内容， 2 本次课是第次课。 3. 学情分析 40 本课教学对象是水平五的高一女生，人左右；这个学段的女生素质普遍较 差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多加鼓励，评价标准也需要根据实际情况 而定。根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和领悟的教学方 法，对激发高一学生的思维和能力有很大的帮助，教师积极指导，培养学生参与运动 的热情。班级纪律较好，班长、体育委员等班委成员有较高的威望，能起到积极的带 头作用。 4. 教学目标 认知目标：学生能够理解双手胸前传接球的技术原理和技术特点，明确学习的目 的性 85% 技能目标：的学生能基本掌握双手胸前传接球技术，学生能够在篮球运动过 程中合理有效的运用 情感目标：学生能够在篮球运动中体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识以及自 主学习的能力。 5. 教学的重点和难点 本次课的教学重点是双手胸前传接球的正确姿势和手型，难点是身体与手臂的协 调用力。 6. 教法与学法 在教法上，运用传统的讲解法、示范法与新颖的反馈法、比赛法相结合，引导学 生学习。以此提高学生自学、自练的能力 在学法上。改变过去学生知识一味的模仿教师动作做练习的方法，而是通过探究 式的学习方法，培养学生观察，体验、比较，以及合作互动的学习能力，从而调动学 生的积极性和主动性 7. 教学程序与组织形式 准备部分：采用课堂常规的慢跑、徒手操、压韧带的练习，充分调动学生的学习 情绪，激发学生的学习兴趣 基本部分：