新老师教学随笔范文

新老师教学随笔范文 　教学过程中的一些经历总结能够对以后的教学有所帮助，以下是收集的教学随笔，仅供大家阅读参考! 　跟学生说理有技巧。循循善诱，充分的说理，是我们教育学生的重要手段。跟学生说理不仅

新老师教学随笔范文 教学过程中的一些经历总结能够对以后的教学有所帮助，以下 是收集的教学随笔，仅供大家阅读参考! 跟学生说理有技巧。循循善诱，充分的说理，是我们教育学生 的重要手段。跟学生说理不仅需要有耐心，还应结合学生的心理特 征，选择恰当的方法和技巧。充分肯定学生的长处再进展教育，就 是其中的一个要点。 在学习细菌知识的课堂上，当我提问：“微生物之父”是哪位 科学家时，平日里不爱学习、不爱发言但却很喜欢足球的一个男同 学很快答复说：“巴斯腾”。可说出来以后他马上就意识到自己说 走了嘴，很快就不好意思地红着脸低下了头。其实这时还有好多同 学没有反映过来呢，也有很多同学根本不知道“巴斯腾”是谁，但 我知道；然后就有同学答复说是“微生物之父是‘巴斯德’”。我 马上灵机一动说：“某某，你能告诉大家‘巴斯腾’是谁吗？他是 干什么的呀？”这个同学开始还有些犹豫，我接着鼓励到：“把你 知道的和我们分享嘛，别太保守了，同学们还等着听呢。”感受到 我的诚恳与鼓励，他马上起来响亮地答复说：“他是踢足球的，荷 兰队的名将，现在是队长了！”说话的时候他满脸的自豪与骄傲， 仿佛说的就是他自己……“恩，说得非常好，感谢你给我们带来了 崭新的信息，说明某某同学在这方面很用心，希望我们同学都是有 心人”，“可是……”我马上把话锋一转说：“他好象与我们今天 学习的内容没多大关系，要是我们能把他们联系在一起就好了，既 扩展了信息，又完成了学习任务，那该多好啊！”同学们都假设有 所思，于是我又说：“我们看这样好不好，让我们一起记住这两个 不同凡响的人物，他们都在各自的领域里做出了不同凡响的事情，