化学实验中给力的注射器教案分析

《化学实验中给力的注射器》教案分析　　　　　　1引入题　　俗话说：“人吃五谷杂粮，哪有不生病的？”。同学们生病时去医院，对哪种医疗器械最熟悉？（注射器。）自183年注射器发明以来，作为一种把药物

《化学实验中给力的注射器》教案分析 1引入题 俗话说：“人吃五谷杂粮，哪有不生病的？”。同学们生 病时去医院，对哪种医疗器械最熟悉？（注射器。）自183 年注射器发明以来，作为一种把药物送入人体的器具，它为 人类治疗疾病立下了汗马功劳；在化学实验中，作为一种辅 助用品，注射器也常常大显身手。这节就让我们一起来探讨 注射器是怎样给力化学实验的。 2活动与探究1 （食品包装袋内气体成分的探究） [提出探究问题]许多同学喜欢吃薯片、虾条等膨化食品 （展示实物），这些食品包装袋内常充入某种气体防止食品 氧化变质和挤压变形。请猜测其中充入的可能是什么气体？ [学生猜想]N2、2、稀有气体。（应对学生“稀有气体” 的猜想——稀有气体虽然性质稳定，但空气中含量太少，价 格较高。） [验证猜想、得出结论]学生设计探究方案，合作完成实 验：用注射器抽出包装袋（提供的均为“上好佳”番茄味薯 片）内气体注入澄清的石灰水中，由石灰水变浑浊得出结论： 这种食品包装袋内充入的可能是N2或2或2和N2的混合