苏教版八年级语文《草》师生学习案(含答案)

师生学习案年级：八年级 学科：语文 分课时2： 总课时： 时间：课题： 《草》 课型：自学+交流学习目标：1.学会人物描写的

师生学习案 2 年级：八年级学科：语文分课时：总课时：时间： + 课题：《草》课型：自学交流 1. 学习目标：学会人物描写的方法，分析人物形象重点句赏析 2. 。 学习重难点：人物分析、重点句含义。 学习过程： 一、明确目标 二、自学 “他的心像火燎一样焦灼了”“不行，得赶快找部队去，救同志 1 、 们的生命要紧呵”属于什么描写？这些描写有什么作用？ 提示：人物 描写有：语 言描写，动 作描写，心 “他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包”， 2 、 理描写，神 试分析该句中“挣扎”“踉踉跄跄”两个词语的表达效果。 态描写外 貌描写等 等。并起着 “背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问：”你怎 3 、 一定的作 么啦？”此句运用了哪些描写方法？有什么表达作用？ 用。 4、从第18、19、20自然段这几段文字中圈出描写杨光心理活动的 词语，分析杨光产生这些心理的原因。作者此处对杨光进行的心理 描写的作用有哪些？ 5 、文中“看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们 比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……”句子有什 么含义？ 6 、听完了周副主席的话后杨光为什么“觉得自己变得强大了，有力 了，这力量足足能一气走出草地？”