精编之教师进行教学反思自我评价

教师进行教学反思自我评价教师进行教学反思自我评价 　　产生对这个问题的思考是在班级教学进度很慢很慢，教学设计总也完不成，连续多堂课总得专门的进行课堂管理，组织学生纪律—“课堂秩序，想说管你不容易

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 教师进行教学反思自我评价 教师进行教学反思自我评价 产生对这个问题的思考是在班级教学进度很慢很慢，教学设计 总也完不成，连续多堂课总得专门的进行课堂管理，组织学生纪律— “课堂秩序，想说管你不容易”。在一次班会课中和学生一起讨论研 究这个问题，反思中，大家对课堂秩序难以管理的原因进行了分析， 其中有一点就是自己表现欲望非常强烈，急于展示自己，不愿意倾听 别人的意见或关注他人的行动。根据学生们的反馈状态，我发现，学 生不会倾听是导致很多课堂秩序混乱、课堂效率低下的重要原因。当 我及时学习，思考努力改变现状一段时间后，课堂教学效率提高了， 学生老师都感到轻松愉悦，每每想起，深感反思性教学评价对自身及 教学的提高极其重要。 新的课程理念告诉我们：教学的主体是学生，教学是“以学生为 本”的教学。但教师对教学的引导、驾驭，对教学的实际意义也引起 了人们的普遍关注和重视，大家一致肯定要提高学生各方面的能力， 在很大程度上决定于老师自身的素养和水平以及先进的教育理念。所 1