五年级科学下册 2.2《给冷水加热》教案 教科版

2、给冷水加热课 题2、给冷水加热课时分配1教学目标科学概念：水受热以后体积会增大，而重量不变。过程与方法：1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。2、设计实验，观察水受热以后重量和体

2、给冷水加热 课题 2、给冷水加热 课时分配 1 科学概念： 水受热以后体积会增大，而重量不变。 过程与方法： 教学目标 1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。 2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。 情感、态度、价值观： 乐于发现新的问题，愿意积极探索。 1、关注水在加热过程中的变化； 重点 教材 2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化 研究水受热上浮的原因 分析 难点 教法 三疑三探 学法 自学、合作、探究 为每组准备：可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管； 教具学具 气球皮，剪刀，橡皮筋。 教学过程 课前安排： 学习力训练 1、科学训练：定点凝视、横向扫视、敷眼睛、科学坐姿 2、闪视训练 一、设疑自探（10分钟） （一）、创设情境导入新课 要使一杯冷水变成热水，有哪些方法？ 揭题：给冷水加热 看到这个题目，我们想到什么？想知道什么？ （二）、问题预设： 1、使一杯冷水变成热水，有哪些方法？ 2、冷水和热水有什么不同？ 同学们提的问题都很好（真好），老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自 探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：