教育测量与评价讲稿1大全[修改版]

第一篇：教育测量与评价讲稿1大全数学教育测量与评价 1． 学习目的：通过学习了解数学教育测量与评价的基本原理，运用数学教育测量与评价获得信息，对数学教学进行测量与评价，从而指导数学教学实践。 2． 内

1 第一篇：教育测量与评价讲稿大全 数学教育测量与评价 1 ．学习目的：通过学习了解数学教育测量与评价的基本原理，运用数学教育测量与评价获得信息， 2 对数学教学进行测量与评价，从而指导数学教学实践。．内容介绍：了解和掌握数学教育测量与评价的 3 基本概念，学会运用教育统计学的基本理论进行教学测量与评价。．考核或方案：运用教育测量与评价 4 的基本原理，结合教学实践，选一个课题进行教学评价。．主要参考书目： [1] 田万海等著 数学教学测量与评估 1995121 上海教育出版社，年月第版 [2] 王孝玲编著 200171 教育统计学，华东师范大学出版社，年月第版 [3] 王孝玲编著 教育测量 200141 华东师范大学出版社，年月第版 第一章 绪论 §1.1 教育统计学的内容 一、什么是教育统计学 教育统计学是运用数理统计的原理和方法，研究教育问题的一门应用科学。它的主要任务是研究如何 搜集、整理、分析由教育调查和教育实验所获得的数字资料，并以此为依据，进行科学推断，揭示教育现 象以蕴含的客观规律。 二、统计学研究的内容 1 分成描述统计、推断统计、实验设计．描述统计 对已获得的数据进行整理、概括，显现其分布特征的统计方法，称为描述统计。通过教育调查和教育 实验获得大量的数据。用归纳、编表、绘图等统计方法对之进行归纳、整理，以直观形象的形式反映其分 布特征；通过计算各种特征量，来反映它们分布上的数字特征。例如，计算集中量（算术平均数、中位数、