小学一年级班务工作优秀总结

精选小学一年级班务工作优秀总结 　　作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 　　1、一般学习习惯的培养。 　　低年级学生的一般学习习惯

精选小学一年级班务工作优秀总结 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不 管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 1、一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等。我根据 学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生 上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进展示范 练习，要求人人掌握标准的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰 撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的 形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时 上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内 容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课 上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练 学生摆放和学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示 说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作 为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各 科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的稳固。 这是一项重要环节，从学的角度看，学生对技能的形成会产生遗 忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一 阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学 生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促 和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有 良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。 2、特殊学习习惯的培养。