浙教版七年级科学下册教案示例地壳变动和火山地震

【教学重点】　　1.地壳变动的证据；　　2.地球的内部结构；　　3.火山活动给人类生产生活的有利和不利影响；　　4.地震的预报和防范。　　【教学过程】教学内容教师活动学生活动1.地壳是变动的提问：人们

【教学重点】 1.地壳变动的证据； 2.地球的内部结构； 3.火山活动给人类生产生活的有利和不利影响； 4.地震的预报和防范。 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 1.地壳是变动的 提问：人们是怎么想到地壳是变 阅读教材，寻找证据 动的？ 2.地壳变动的证明 提问：除了在喜马拉雅山地区发 阅读教材，或者回忆课外阅读的相 现了海洋生物化石之外，还有那 关知识，结合生活中的野外观察经 些现象能证明地壳的变动？ 验回答问题。 3.地球的内部构造 提问：地球的内部结构是怎样 阅读教材，通过和煮熟的鸡蛋对比， 的？ 用自己的语言描述地球的内部结 构。 提问：我们已经知道地球是一个 巨大的球体，但人类的活动范围 讨论：当我们不能直接了解某一事 从来就没有真正深入到地球内 物的构成以及特征时，我们一般采 部，科学家们是如何知道地球的 用什么方式去了解它？ 内部结构的呢？ 查阅资料，了解科学家们是如何通 （教师提示：假设一个不透明的 过研究活动了解地球内部结构的。 纸箱中装了一个物体，让你猜测 其中可能是什么东西，你会采取 什么样的方法？） 4.火山 提问：你听说过火山爆发的新闻 阅读教材，讨论并回答问题。 报道吗？如果有，是在哪里出现 用自己的语言描述火山爆发时可能 的？ 出现的景象。 提问：火山活动有哪些不利和有 讨论：火山活动对人类生产生活有 利的影响？ 那些有利和不利影响？ 有利： 不利： 5.地震 提问：你听说过地震吗？你知道 回答问题。 地震是怎么回事吗？ 观察教师活动，或者自己实验。并