6、《老山界》教学设计[7]

位《老山界》教学设计教学目标：1、 理解课文的思想内容，感受红军的革命传统2、 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点3、 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段第一课时、导入新课毛主席的讲《七律长征

位《老山界》教学设计 教学目标： 1 、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统 2 、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 3 、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段 第一课时 、导入新课 毛主席的讲《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭,是五 岭中最险的一座山，它也被称为老山界，红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最〃 难"翻越的一座山的呢？ 1 、这是一篇什么体裁的文章？记叙了什么事？记叙文有什么要素?记叙这件事用了何 种顺序?以什么为线索？ 2 、划出表示时间和地点转移的词(自主完成表格)思考：这样有什么作用？ 3 、通过上面的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越 老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其〃难〃表现在哪些方面 呢？ 三、赏析重要语句 1 、景物描写：半夜醒来欣赏夜景(所见所闻) (1) 〃见〃主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法? (2) 所〃见〃景象给人什么感受？〃闻〃突出了什么特点？ (3) 可作者描写的却是各种〃声响〃,这不是自相矛盾吗？ (4) 这些声音有何特点?采用什么修辞方法写出。