教师实践性知识的特征与生成机制研究

教师实践性知识特征与生成机制研究　　教师实践性知识是教师在教育、教学过程中使用知识，虽然它无法表达，但真正发挥着效力，切实地促进着学生学习。当前，学界对教师关注由外在教师表面行为，转向教师内在知识素养