李翠仙《认识四边形》教学设计

人教版三年级上册数学《认识四边形》教学设计富源县墨红镇墨红中心小学 李翠仙教材分析 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长

人教版三年级上册数学《认识四边形》教学设计 富源县墨红镇墨红中心小学 李翠仙 教材分析 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，内容包括：四 边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计 算公式的探索和应用，对实物的估量等。 本节课要通过教学活动，让学生从众多的图形中区分出四边形， 并感悟到四边形有四条边和四个角。学生通过把各种四边形分类，对 不同的四边形各自的特性有所了解. 学情分析 学生课前对一些特殊的四边形，如长方形、正方形、梯形、平行 四边形等有一定了解和感性认识，学生通过归纳总结可以得出四边形 的普遍特征。 我班共有48名学生，善于在合作学习中发现问题、解决问题， 具有以良好的合作探究学习习惯。这个年龄段的学生的思维活跃，因 而课堂上我应充分给他们动手和表达的空间和时间。 教学目标 1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，了解四边形的特点。 2.通过找一找、围一围、画一画、剪一剪等活动，培养学生观察、 比较和抽象概括的能力。 3. 通过情景图和生活中的食物，让学生感受生活中的四边形无 处不在，激发学生的学习兴趣。 1