分析学生错解心理创设最佳矫正情境

分析学生错解心理 创设最佳矫正情境 【摘 要】 教师随时分析学生的解题心理，并通过“心理换位”来研究形成学生学习障碍的原因，寻求合适的启发角度，帮助不同层次的学生获得不同层次的成功，排除影响学生