《给家乡孩子的信》教学反思_11

《给家乡孩子的信》教学反思《给家乡孩子的信》教学反思《给家乡孩子的信》教学反思　洋溢着时代气息，体现着素质教育宗旨的基础教育新课程标准已推行了几年。　新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等

《给家乡孩子的信》教学反思 《给家乡孩子的信》教学反思 《给家乡孩子的信》教学反思 洋溢着时代气息，体现着素质教育宗旨的基础教育新课 程标准已推行了几年。 新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分 体现了改革创新的精神，体现出“以学生发展为本”、“以 培养创新精神与实践能力为核心”的教育理念。当我在网上 再次阅读新课标时，特别是最近聆听了几位学者的讲学，时 值深秋，却有着春天的感受。 读着新课标，我联想到了我上过的一节课。这篇课文是 苏版小语第12册《给家乡孩子的信》，写的是老作家巴金 晚年身体很差，拿笔艰难，还热情得给家乡孩子进行回信， 表达自己的人生观和对孩子们的殷切期望。文中有这样一句 话：“我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给 每个学生写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样 一句话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一枝 笔在我的手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家 乡的孩子失望，我终于拿起了笔。……”，在初读课文时，