广东广州第五中学李大伟

- ★布鲁纳:知识的获得是一个主动过程. 学习者不是信息的被动接受者,而是知识获取的主动参与者. - 设计依据与理念 - ★《数学课程标准》:数学教育要以有

腾讯文库广东广州第五中学李大伟广东广州第五中学李大伟