小学教学论文《略谈农村小学新课程音乐教学中如何让学生自主创造快乐》

小学教学论文《略谈农村小学新课程音乐教学中如何让学生自主创造快乐》 主要内容：在学习中享受快乐，在快乐中学习。尊重学生的个体不同的音乐体验和学习方式，完善学生的个性。引导学生主动参与音乐实践，发展学生

小学教学论文《略谈农村小学新课程音乐教学中如何让学生自主 创造快乐》 主要内容： 在学习中享受快乐，在快乐中学习。尊重学生的个体不同的音乐体验和学习 方式，完善学生的个性。引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维， 形成良好的人文素养；为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基 础。 关键词： 完善个性自主创造快乐表演 正文： 《音乐课程标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神， 体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩，有鲜明的时代感 和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重学生的个体不同的音乐体验和学习 方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴 趣、音乐潜能、音乐生活的方式。音乐本身的非语义性以及音乐艺术的自由性和 多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一 切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展， 允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切是 与面向全体学生相辅相成的。 “” 曾几何时教师为主导，学生为主体，训练为主线成为我国音乐教学的主 流思想。 所以，音乐课堂中要体现快乐学习就要让学生自主学习，自主创造，并且， 快乐地学习着。 我从这些方面入手： 一、在课堂教学中让孩子的个性得到充分展现