山东省济宁市2022-2023学年高一上学期期末语文试题

山东省济宁市2022-2023学年高一上学期期末语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中华民族历来重视人与自然的关系，对大自然保持敬畏之心，在五千年的历史长河中 孕育了丰富

2022-2023 山东省济宁市学年高一上学期期末语文试题 一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中华民族历来重视人与自然的关系，对大自然保持敬畏之心，在五千年的历史长河中孕育了丰 富的生态智慧。 首先，“天人合一’’的生态认知。我国关于处理人与自然的关系可追溯至商周时期，《易 经》强调：“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女。继而庄子提出：“天地者，万物之 父母也。''管仲提出“草木植成，国之富也“。可见，中国古代先贤已经认识到自然界是万物 之根本，强调尊重自然，要求人与自然和谐相处。同时，古代先贤已经察觉到人与万物处于平 等地位，要具有仁爱之心。北宋张载在《西铭》中提出“民吾同胞，物吾与也”，在张载看 来，万物都是平等的，人与物都有公平发展的权利。该一理念充分体现了儒家“仁民爱物”的 思想，表达了人与自然和谐相处的美好愿景和价值追求。其次，我国古代的“虞衡制度”在法 律层面彰显了人与自然和谐共生的生态理念。《周礼•天官•太宰》中记载，“以九职任万民， 三日虞衡。“虞衡是古代管理山川林泽的官员，负责保护管理各种山水林木资源，对破坏生态 行为予以约束。 由此可见，早在商周时期古人便利用制度和法律保护自然生态环境，注重人与自然的和谐，不夺 农时，不灭民功，为后人对待人与自然关系提供了宝贵的文化经验，至今值得借鉴。可以看到， 中华优秀传统文化中蕴含的生态智慧为“人与自然和谐共生”理念的生成与发展奠定了文化基 础。 （摘编自张松霄《人与自然和谐共生现代化的生成逻辑与纾解路径》） 材料二： “观今宜鉴古，无古不成今。”历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。人与自然的关系绝 不是费尔巴哈机械的镜式反映，而是有机的共生共存。良好的生态环境是人类社会发展的重要 物质条件，破坏生态环境就等于毁弃人类的存在根基与未来发展之路，不但不能维持人类正常 发展的需要，而且连生存基本条件也会丧失殆尽。 人类文明史就是一部生态环境兴衰的历史，良好的生态环境可以促进人类文明的繁荣兴盛，而 恶化的生态环境则会导致人类文明的日渐衰败乃至消亡。古中国、古巴比伦、古埃及、古印度四 大文明古国，它们无一不发源于水量丰沛、森林茂密、田野肥沃、生态良好的地区。正是先有“生 态兴”，勤劳智慧的古国人民才得以在此基础上创造出闻名世界的繁荣胜景和灿烂文化，即“文 明兴”。塔克拉玛干沙漠的蔓延湮没了盛极一时的丝绸之路；楼兰古国因屯垦开荒、盲目灌溉， 导致楼兰古城孔雀河改道而衰落。