2022科研项目研究工作总结 (2)

科研项目研究工作总结 由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。学校和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种自上而下或自下而

科研项目研究工作总结 由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影 响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。学校 和家庭也未能真正树立起“健康第一”的理念，尚未形成一种 自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开 展健康教育有种被动接受的感觉。 多年来，关心学校健康教育工作的学者、专家和从事学校 健康教育的专业人员对学校健康教育的现状如学生中的健康问 题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育师资问题，以及学 校健康教育的对策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体 育与学校健康教育的关系等进行了较多的研究。涉及学科渗透 的健康教育仅限于心理健康教育，如闰霞的《浅谈小学语文教 学中的心理健康教育》、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应 注意的几个问题》。少量的如吴国瑞《应用“学科渗透法”实 施健康教育的探讨》，只是一种比较简单的工作体会式的定性 研究，未见详细的报道。 如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行 为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。为了 促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我 们在单位的资助下于2008年9月起在XX市XX县区和XX县区 范围内（除“健康促进学校”以外）的6所小学六年级1200