基于生活经验开展小学科学实验教学

基于生活经验开展小学科学实验教学小学教育是我国教学体系的重要组成部分，给学生的成长打下坚实的基础，科学实验教学对小学生的实践探究能力以及创新能力的形成有着极为关键的培养作用，利用日常生活中的经验，丰富

基于生活经验开展小学科学实验教学 小学教育是我国教学体系的重要组成部分，给学生的成 长打下坚实的基础，科学实验教学对小学生的实践探究能力以 及创新能力的形成有着极为关键的培养作用，利用日常生活中 的经验，丰富小学科学实验教学的内容，对提高小学科学实验 教学质量有着重要的意义。鉴于此，本文根据笔者自身从事小 学科学实验教学的相关工作经验，简单地以生活经验为基础， 对小学科学实验教学作出以下几点探讨，以供参考研究。 小学科学实验教学应立足于生活经验为基础，在素质教 育的大前提下，将小学科学实验教学从传统的教学模式中解放 出来，体现出自主互助的教学目的，从而有效利用科学实验的 教学作用，提高小学生的实验探究能力，培养小学生的创新能 力，对小学生的全面综合发展有着重要的意义。 一、小学科学实验教学生活化 （一）科学实验教学课堂生活化 小学生在小学学习阶段，具备着好奇心强、接受能力高 的性格特点，在小学阶段开设小学科学实验教学课程，可以有 效地提高小学生的实践探究能力。鉴于小学科学实验教学课程 对小学生素质教育的重要性，应当在贴近小学生学习方法的基 础上，积极地拉近科学与小学生的距离，同时要了解和掌握小