新疆生产建设兵团农八师一四三团第一中学七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教学反思 （新版）新人教版

《澳大利亚》教学反思我在对澳大利亚的教学处理上采用了如下的教学方法：首先是关于澳大利亚特有的自然环境特征及经济发展特点；其次，结合澳大利亚的养羊业，分析人类活动与地理环境的联系，把人与环境的关系作为贯

《澳大利亚》教学反思 我在对澳大利亚的教学处理上采用了如下的教学方法：首先是关于澳大利亚特有的自然环境特 征及经济发展特点；其次，结合澳大利亚的养羊业，分析人类活动与地理环境的联系，把人与环境 的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造条件，回想 这节课做得较好的地方有： 1、新课导入的效果明显。 以澳大利亚特有动物和景观图片播放引起学生的兴趣，然后让学生猜测这些动物的名称和国家， 引入本节课的课题，在学生回答的基础上，引出澳大利亚的地理位置。导入新课，形象生动，和学 生生活相结合，在教学一开始就“点击”到学生的兴奋点，导入效果好。 2、教学过程中设计层层递进的问题，让学生探究，激发学生思考。 “骑在羊背上的国家”这一部分内容是本节课的教学重点，特别是分析养羊业发达的原因。因 此，先提出澳大利亚的养羊业的世界地位，再利用澳大利亚的气候分布图，地形图等图表，设计问 题，引导学生分析出澳大利亚养羊业发达的原因。培养学生读图能力，掌握好的学习方法。此外， 引导学生进一步讨论、分析，领悟气候、地形等自然条件也是影响澳大利亚人口和城市分布的主要 因素。最后教师将学生的回答内容加以小结。这种将难点层层分解，引导学生思考、归纳的方法符 合学生认知特点，将注意力更多的集中在学生参与、分析地理信息和解决问题的方向上，顺利地完 成了教学目标。 3、树立学生正确的人地关系理念，利用澳大利亚有许多特有的动物，引导学生思考如何和动物 和谐相处，树立正确的人地关系理念。 4、课件的设计符合学生的年龄特点 初中年级学生形象思维强，有强烈的好奇心。因此，在课件中我运用了大量图片可爱的动物， 直观的地图，大大激发学生的学习兴趣，课堂效果非常好。 当然，课后仍然感到有许多不足之处： 1、师生互动仍不够充分，问题的设计不够老练，学生的兴趣没被充分调动，学生回答问题的参 与面不广。 2、教学过程流畅，人地关系这一主线贯穿整节课，但在拓展学生视野方面做得不够。 3、骑在羊背上的知识点只讲了开头，其余没讲完。 4、课后结尾时，没有时间让学生来小结本节课的知识点。 1