古典诗歌鉴赏能力培养之我见

古典诗歌鉴赏能力培养之我见 古典诗歌鉴赏是语文高考的一项重要内容，也是一名中学生理应具备的一项文化素质。可是如何切实提高学生的诗歌鉴赏水平呢？各类语文报刊都作了全面具体的论述，但我想，要真正培养

19 第页共页 古典诗歌鉴赏能力培养之我见 古典诗歌鉴赏是语文高考的一项重要内容，也是一名中学生理应 具备的一项文化素质。可是如何切实提高学生的诗歌鉴赏水平呢？各 类语文报刊都作了全面具体的论述，但我想，要真正培养学生鉴赏能 力，就不要只在方法技巧上兜圈子，而要从根本上做起。这里结合自 己的一些体验，谈几点浅陋的见解。 一、立足课本，夯实基础 叶圣陶说：“课本无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反 三。”也就是说学生学习课本是重要的，是基础，我们要通过对课本 的学习，掌握必要的知识，然后用这个知识去解决问题，也就是要学 会“举一反三”。教材第三册第五册诗歌单元选辑的大都是唐宋诗词， 其作者、风格、思想、艺术都具有很强的代表性、典型性，这对积累 诗歌基本知识、总结鉴赏规律，增强诗歌审美感受和表达力，激发读 诗兴趣起着重要作用。比如王维，其作品风格是“诗中有画，画中有 诗”，课文选的是他的《山居秋暝》。该诗描绘了秋天傍晚的山居景色， 寓情于景，情景交融，最后一联点明主旨“随意春芳歇，王孙自可留”， 表现了诗人厌恶官场、向往自然的隐逸情怀，而这即是诗人山水诗所 着重表现的思想感情。了解了这些再鉴赏王维的其它诗，便有了一定