初中物理实验演示的技巧

初中物理实验演示的技巧四川省宜宾市兴文县香山中学 李玉涛人教版初中物理教材八年级上册安排了 15个演示实验，下册安排了 9 个演示实验；九年级全册安排了 10个演示实验。可见演示实验在初中物理教学 中

初中物理实验演示的技巧 四川省宜宾市兴文县香山中学李玉涛 人教版初中物理教材八年级上册安排了 个演示实验，下册安排了 个 159 演示实验；九年级全册安排了 个演示实验。可见演示实验在初中物理教学 中占有 10 很大比例，是初中阶段物理教学实验的重要组成部分，所以教师掌握演示 实验的教学 技巧显得尤为重要，这不但要求教师熟练、准确地做好实验，还要适 时地给学牛做出 提示和讲解，使学牛在课堂中很快掌握实验的重难点；同时演示 实验还必须紧密配合 课堂教学目标进行。鉴于此，我认为演示实验的教学是教学 艺术的一部分，出色的讲 授、巧妙的演示是讲授与演示的有机结合。下面就以我 在课堂教学中的三种做法与同 行交流，旨在起到抛砖引玉的作用。 一、引入课题的演示实验技巧 这类演示实验用于讲授新课之前，其目的在于引起学牛对即将研究问题 的 兴趣，激发学牛的求知欲，它的作用是引人入胜，发人深思。 例如，在讲授“压强”内容时，我让学生看“气球压钉子床”实验，我 先把气 球放在一颗钉子上，马上看到气球爆裂。紧接着我把相同的气球放在有很 多平整的钉 子上，让学牛猜想会出现什么结果？结果所有学牛看到的现象都大吃 一惊：气球不但 没破裂，反而能承受很重的物体。这样就能在活跃的课堂气氛中 产牛认知冲突，引入 新课，激发学生求知欲，进而积极主动探索，收到良好的教 学效果。 二、建立物理概念、规律的演示实验技巧 初中学牛年龄小，牛活经验不足，实践经验匮乏，因此对抽象的物理概 念、 规律的理解，存在或多或少的困难，这就必须借助教师在课堂上做好演示实 验去引导， 通过演示实验，重现前人己经发现的物理现象，让学生身临其境，耳 闻目睹，亲自获 得具体的直接经验，得到清晰的感性认识，以便在教师的启发引 导下，经过分析和推 理、归纳和概括，上升到理性认识，形成物理概念，导出物 理规律。 例如，在讲授“气体的压强”时，可先向一只平口杯子内注满水，再用 一