语文 －泊船瓜洲

语文 －泊船瓜洲 语文 －泊船瓜洲 1、 使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。 3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。 教学过程： 一、 激趣

语文－泊船瓜洲 语文－泊船瓜洲 1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。 3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。 教学过程： 一、激趣导入 古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不 少。今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。 二、初步参与 1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少？ 王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他视南京为自己的第二 故乡。他年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰 相，推行新法。所以他前往上任。他的诗善于将自己的感情融入诗 句，情真意切。 2、介绍地真具体。老师相信大家一定把这首诗读得正确、流利了。给 你们准备一下，马上请几位同学来读一读。 3、指名读，教师充分肯定。并激励其他同学大胆展示自己。 4、古诗琅琅上口，不少同学预习这首诗时就会背诵了。这样，再给你 们准备一下，看谁能背诵，比谁背得熟练。 5、指名数名学生背诵。教师夸奖：你们走在了学习的前面，真了不 起。 三、充分参与