2021年《让教育带着温度落地》读后感

《让教育带着温度落地》读后感 　　姚跃林从理想的温度，谈到生命的温度，再到理性的温度，没有抽象的理论，没有空洞的说教，经过校园里发生的一个个美好的小说，告诉读者什么样的教育才是有温度的教育，怎样让你

《让教育带着温度落地》读后感 姚跃林从理想的温度，谈到生命的温度，再到理性的温度，没有 抽象的理论，没有空洞的说教，经过校园里发生的一个个美好的小说， 告诉读者什么样的教育才是有温度的教育，怎样让你的教育带着温度 缓缓落地。 细抚书页，引发我更多共鸣的是“生命的温度”这一篇章。姚校 长说:“好的小说就是教育，就是教育素材，就是校园文化。优异老师 就是有小说的老师，校园文化更多的就是一个个小说。我一直在搜集 小说，统计小说，回放教育。自然，我往往也是小说中的人，我从小 说中体会到了教育的价值，感受到了育人的意义”。我庆幸自己也是 一个有小说的老师，讲一讲发生在师生之间的平凡小说，希望能从中 找到我的文化自信，守住我的文化自觉，早日成为文化育人的老师， 做一位永远有温度的老师。 在《教育无非服务》一文中，更是明确指出了学校发展路径、发 展目标，表示了在实践中诠释教育本质的信念。本编既是对附中往昔 岁月简单而不随便的回顾，也是姚校长对附中未来的真切展望和希冀。 即使所为学生的我们没有专业的教育学知识用以了解分析办学理念、 育人目标等，但作为附中人，我们是真正能感受到姚校长“理想的温