大班科学奇妙的盐活动设计

大班科学奇妙的盐活动设计活动目标：1'认识盐，能运用多种感官观察、发现盐的特征。2、体验猜测一操作一验证的探究过程，产生对科学活动的兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中已初步认识过盐。2、物质准

大班科学 奇妙的盐活动设计 活动目标： 认识盐，能运用多种感官观察、发现盐的特征。 1' 、体验猜测一操作一验证的探究过程，产生对科学活动的兴趣。 2 活动准备： 、经验准备：幼儿在生活中已初步认识过盐。 1 、物质准备：小勺子、筷子、透明塑料杯子、同样大的葡萄(也可以换成 同 2(1) 样大小的土豆丁，数量与幼儿人数相同)；每桌幼儿一杯盐' 一杯白糖，记录 单，水彩笔。活动材料第册页，课件。 (2)212—14 活动过程： 、多种感官观察、比较' 品尝，认识盐的特征(形状、味道' 颜色)。 1 小朋友们，今天老师给大家带来了一份特别的礼物，是可以吃的。请小朋 友们 (1) 看一看、摸一摸、 尝一尝，然后告诉老师哪一杯装的是盐。 提问。——这两个杯子里的东西有什么相同点？有什么不同点？——你是 如何 (2) 判断出哪一杯里的是盐？一一盐是什么形状的？盐看起来像什么？是什么 颜色的？ 是什么味道的？ 教师小结：盐是白色的，像糖，像雪，但比糖的颗粒小盐的味道是咸的。 (3) 、请幼儿观看初步了解盐从哪里来。 2PPT, ——你们知道盐是从哪里来的吗？(幼儿自由猜测回答。) (1) 让幼儿仔细观察图片：讨论盐是从哪里来的。 (2) 教师小结：海水很咸，它含有大量的盐分。海水蒸发变干后会分离出盐， 所 (3) 以人们使用海水来制盐，我们平时吃的盐大部分是海盐。世界上的盐除了海水 制 的盐外，还有天然盐矿和盐湖。 、小实验，盐能增加水的浮力，盐越多浮力越大。 3 死海漂浮，引导幼儿观察死海漂浮的照片。 (1) 他们为什么能轻松的漂浮在水面上？ (2) 小结：这时死海，它的含盐量比普通的海水要高六七倍；浮力很大。 (3) 教师示范葡萄葡萄浮起来的实验。 (4)