五年级数学下册 一 分数的意义与性质 4《公因数》教材分析2 浙教版 素材

《公因数[2]》教材分析本课主要学习求最大公因数。求两个数的最大公因数的方法是：先把两个数分别分解素因数，找出公有的素因数，再将它们相乘。教材介绍了两种方法，一种是分解素因数，另一种是短除法，教学时要