“物质的量”学习困难成因分析及应对策略

“物质的量”学习困难成因分析及应对策略物质的量是化学中重要的概念之一，在学习化学过程中，很多学生都会遇到“物质的量”的概念和计算方法比较抽象，难以理解的问题。本文将从认知心理学角度分析物质的量学习困难