精编有效提升学校行政管理艺术

有效提升学校行政管理艺术学校行政管理的目的是宣传、调动、组织教职工积极参与教育教学工作。教师群体的特点决定了教师管理工作的复杂性。他们善于思考问题，有很强的民主意识和参与愿望，人际关系复杂，思想敏锐。

有效提升学校行政管理艺术 学校行政管理的目的是宣传、调动、组织教职工积极参与教育教学工作。教师群 体的特点决定了教师管理工作的复杂性。他们善于思考问题，有很强的民主意识 和参与愿望，人际关系复杂，思想敏锐。同时，学校的工作千变万化，各个学校 的实际情况不尽相同，要将各种政策法规落到实处，就要从实际出发因地制宜， 以推动工作，提高效率为目的，采取灵活的方式落实各种政策法规。这就要求学 校行政人员在工作中做到刚柔相济，方圆得体，达到推动学校教育教学工作的目 的。“刚”“方”是指管理者行使职权高度的规范性和原则性;“柔”“圆”是 指管理者从实际出发，实事求是，恰当地进行灵活处理和及时变通。 一个好的学校行政管理者，要在错综复杂的教师的管理中追求刚柔、方圆的 对立统一，将工作高度的原则性与灵活的变通性结合起来，才能有效行使职权。 若过于追求工作的力度和准则，虽刚直不阿，但可能破坏自己和群众的关系，“欲 速则不达”，甚至阻碍工作进程。过于温和，追求圆滑，就有油滑和稀泥之嫌， 并造成学校组织缺乏锐气和进取精神，学校的决策得不到贯彻，行政的权威不能 有效树立。因此，非“方”不足以工作有序，不“刚”则可能陷人无政府主义; 非“圆”不能循序渐进，不“柔”可能工作缺乏韧性。 一、“识时务者为俊杰”，学校行政管理者要善于分析学校当前形势，在不 同阶段，采取不同的办法 l、重大决策，先圆后方，欲刚而柔。学校涉及人事、财物、重大活动的安 排都要事先通过合理化建议活动，召开教代会，或个别征求意见，充分发扬民主， 集思广益，然后进行集中，根据学校的总体发展目标和上级、社会的要求作出安 排。一旦形成决议，便要自上而下层层落实，坚决贯彻。 2旧常工作，小圆大方，柔中见刚。平常繁杂的常规工作，允许教师发挥主 动创造性。对于小的问题和失误，多提醒、劝诫、重视教化的力量。细节问题该 让步就让步，不纠缠不清。创造一个相对宽松的工作环境，让教师愉快地工作、 学习。但在重大原则问题和影响大的事情处理上不可掉以轻心，不可心慈手软， 混淆视听，使政令不畅通。 3、审时度势，上圆下方，刚柔分明。对待上级要“圆”。要将学校的工作 1