2024年二年级语文上册《要好好学字》教学设计 苏教版

2024年二年级语文上册《要好好学字》教学设计 苏教版一、导入      出示百元人民币认识人物。这是多少钱？这钱上印着什么人的图像呢？对，他就是我们伟大的领袖毛主席。对于毛主席，不知道我们小朋友了解

2024年二年级语文上册《要好好学字》教学设计 苏教版 一、导入 出示百元人民币认识人物。 这是多少钱？这钱上印着什么人的图像呢？对，他就是我们伟大的领袖毛主席。对于毛 主席，不知道我们小朋友了解他多少？愿意把你知道的来说一说吗？ 今天我们就来读一篇关于毛主席的故事好吗？ 板书课题：要好好学字 学生书空 齐读课题 二、初读课文，了解故事梗概。 1、打开书，自由读课文。（要求读准字音，圈出生字词和不懂的字词，标自然段序号） 谁来读一读自己圈出的字、词？交流分自然段。 2、这篇课文的标题是什么？诶，这不就是课文中毛主席说的话吗？对吧？刚才你们读到 这句话了没有？谁来找到这句话再读一读？ 3、出示：毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”指名指导学生读。 小结：原来课文是选择了毛主席的话做题目的。从题目中我们多少都能知道课文写了些 什么。谁愿意来说一说？ （课文写了毛主席要小八路好好学字的故事。） 小朋友真厉害，一读课文，联系课题，就能知道课文主要写了什么。 1、 初读质疑：那读课文你们还什么地方读不懂吗？能提出问题的孩子是善于思考的 聪明的孩子。（学生可能会提：为什么要好好学字？“革命”是什么意思?） 4、大家真会读书，相信大家如果再细细地去读一读，还会有更大的收获！ 三、品读课文，渗透学文识字，尝试从浅显的文字走近广阔而丰富的人物世界。 （一）、品读第一自然段 1、指名朗读第一自然段。 2、从这一段中你知道了什么？（适时学习：延安、遇到） 指导认识、书写“延”“遇” 3、学习句子：“他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁， 个子矮一点。” 抓住关键词“才”，体会小八路年龄小，从而感受当时条件的艰苦，孩子们没有读书 的机会。 出示挂图，认识“安定宝”“ 刘长贵”，学会抓住特点介绍人物。 4、给图上的人物写上名字，学认生字：宝、贵、席。想一想，你怎样记住它？ 5、请学生仿造课文上的语言，来介绍自己班上的两位学生，例：他们一个叫（ ）， （）；一个叫（ ），（ ）。 小结：你们真会读书，书上的话马上就能变成自己的话来用，真了不起！这就是你们 今天读书的又一个收获。 （二）、品读第二自然段。 1、指名朗读第二自然段。 2、这一自然段中，毛主席和小八路开始对话了。请大家迅速地用直线画出毛主席说的 话，用波浪线画出小八路说的话。 3、谁愿意来扮演一下毛主席和小八路，读读他们的对话？教师指导朗读