《送信》教学反思

《送信》教学反思 《送信》教学反思 　　作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是为大家的《送信》教学反思，仅供参考，大家一起来看

《送信》教学反思 《送信》教学反思 作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能 总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是 为大家的《送信》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 去年，我跟大班的孩子们共同生活了一年。这一年的.生活至今 让我记忆犹新，我跟孩子们一起玩的送信活动印象最为深刻。 当时设计这节课源于孩子们平时对送信这个游戏最感兴趣，每 天都玩，却百感不厌。原本送信这个游戏主要是让孩子们能够多了 解一些地名，而我设计的《送信》这节课是一节社会课，主要目标 是让孩子们能够知道自己家的门牌号，寻找门牌号排列的规律，并 从中体验帮助别人的快乐。 上完这节课，我的主要感受有以下几点： 1、在设计整个活动时是以一封信为中心线，贯穿整堂活动，所 以幼儿活动的积极性较高。尤其是最后的送信比赛，既符合大班幼 儿的年龄特点，又充分调动了幼儿的兴趣。 2、在设计送信时第一次是比较简单的，让孩子们直接去找，第 二次就增加些难度，让孩子们从多方面进展思考，然后把信送到正 确的地方。且小房子设计时结合了翻盖乐的特点，设计很巧妙。 3、在活动中，我原来设计第一次是一次成功都能把信送到的， 但是实践下来却发生了以外，于是临时调整了思路，让送对的孩子 进展讲述，并让幼儿们进展第二次的送信，这样对孩子们来说也加 深了印象。 4、在每次的操作活动前，可提一定的要求，让幼儿带着问题去 观察和操作；在操作后及时提升，共同总结门牌号排列的规律，这