幼儿园小班音乐课教学设计

幼儿园小班音乐课教学设计 幼儿园小班音乐课教学设计 　　幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。 　　《如果感到幸福你就拍拍手》

幼儿园小班音乐课教学设计 幼儿园小班音乐课教学设计 幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。 《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点 头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以 选择用伴奏带。 事先让孩子按一定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的 作用。 会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词 的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也开始跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师， 就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于 简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可 以更好地丰富一下游戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的' 歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点 头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。 因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做