范文大全_四年级语文下册：《中彩那天》

四年级语文下册：《中彩那天》　　一、以题生疑语文学科的性质要求教师在学习过程中加强情感体验，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。所以，课题导入后，同学生交流一下：“中彩是什么意思？你见过的中

四年级语文下册：《中彩那天》 一、以题生疑 语文学科的性质要求教师在学习过程中加强情感体验，同时也应 尊重学生在学习过程中的独特体验。所以，课题导入后，同学生 交流一下：“中彩是什么意思？你见过的中彩者什么样？”（生 活）“文中谁中彩啦？他是什么样？”（课文）通过课前这样的 联系，明显的对比，激发学生的求知欲，促使学生主动地进入议 疑、解疑的学习氛围之中。 [意图：由生活导入，联系学生的生活体验，符合学生的认知规 律，符合构建大语文观的意识。] 二、以文议疑 将生活里中彩者的“欢天喜地”与书中父亲的“神情严肃”相对 比，很快就能发现中奖后的父亲正面临着一个“道德难题”。那