2019-2020年九年级语文上册 15 短文两篇教学案 新人教版

2019-2020年九年级语文上册 15 短文两篇教学案 新人教版(一)谈读书教学目标：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。教学重、难点： 重点：（1）课文中

2019-2020年九年级语文上册15短文两篇教学案新人教版 (一)谈读书 教学目标： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点：重点： （1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。难点：本文论述的语言十分简练，在 学习时体会其作用。 教学过程： 一、简介作者导入新课 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律， 1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年 冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随 笔这特有体裁。 二、展示学习目标 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 三、自主学习 1、自由读课文，讨论本课的特点。 明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一 个观点。 2、再读，圈点勾画：作者从哪几个方面谈读书？ 提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。 明确：文章可以分为三个层次去理解： 第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。 （1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。 （2）后从反面指出读书的三种偏向：并论述读书和经验的关系。 （3）最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来 的。 四、讨论探究：说说看，本文用了哪些论证方法？有什么作用 1、“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”