聆听孙双金老师《开天辟地》后的所思与有感

倾听孙双金老师《开天辟地》后的所思与有感女娲补天，可敬她那刚柔并济的精神；大禹治水，可爱他那无私奉献的芳香；夸父每日，可钦他那坚韧不拔的追赶；精卫填海，可赞她那永不言弃的坚持；后羿射日，嫦娥奔月中国五

倾听孙双金老师《开天辟地》后的所思与有感 倾听孙双金老师《开天辟地》后的所 思与有感 女娲补天，可敬她那刚柔并济的精神；大禹治水，可爱 他那无私奉献的芳香；夸父每日，可钦他那坚韧不拔的追赶；精 卫填海，可赞她那永不言弃的坚持；后羿射日，嫦娥奔 月中国五千年文化广博精湛，而神话故事也不胜列举，在每 一篇神话故事里都饱含着中国先人难能难得、永世长存的脊 梁和精华。但孙双金老师主讲的《开天辟地》中对先人的精 神并无太多的笔墨，他甚至率领学生们怀疑神话甚至创建神 话。“虫子是人的先人？女娲造人、虫子成人，你更赞成哪 一个？外国人的神话里是怎样创建人的？你喜爱外国的造人 神话仍是中国的造人神话？神话里的板斧和凿子是从哪儿来 的？”这一系列的问题都是学生和孙老师共同商讨和提出的 问题。在这节课里，有对古代神话的怀疑，有对造人说的创 新，有对未知世界的探究，我忧如伴着思想的火花，在充满 怀疑与想象的神话讲堂里走了一回，令我耐人回味，更令我 沉思。 一、问题比答案更重要