特色班级建设参考方案(最终)

乐山··特色班级文化建设方案班集体是集教学、管理和个性发展于一身的有机统一体，是学生健康成长的摇篮。多年来，我校致力于提高班级管理的水平，积极开展特色班集体创建活动，经过多年的努力，收到了良好的预期效

乐山··特色班级文化建设方案 班集体是集教学、管理和个性发展于一身的有机统一体，是学生健康成长的 摇篮。多年来，我校致力于提高班级管理的水平，积极开展特色班集体创建活动， 努力，收到了良好的预期效果,班级文 经过多年的化内涵深厚，环境温馨，师生 关系、生生关系和谐融洽，学生团结活泼、积极向上，收到了良好的预期效果。 特色班级文化 结合学校精细化管理制度建设，学校研究决定开展创建活动。 所谓的特色班级，是指班级成员有共同的精神追求和价值取向，班级特色成 为沟通班级成员的纽带桥梁、且具有深厚的班级文化内涵。班级以具体有效、富 有特色的活动为载体，形成积极健康的舆论氛围和昂扬向上的价值取向，同时也 潜移默化地培养学生全方面的兴趣和技能。 班级文化是”班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员 共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班 级风气等为其主体标识，班级的黑板报、图书角及教室内外环境布置等则为班级 文化的物化反映。 一、指导思想 为践行习总书记在十九大中提出的“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人 的根本任务。”学校始终坚持将陶行知教育思想作为我校发展教育的根本理念； 始终坚持“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”的教育原则；始终坚持 将陶氏文化“知是行之始，行是知之成”作为各班发展特色班级的理论指导依据; 始终坚持紧紧围绕“学会生存、学会做人”的学校教育目标。各班通过开展特色 班级创建活动，使各班加强班级文化底蕴建设，形成积极向上、团结奋进的良好 班风、学风，推动文明向上的校风建设。 二、实施步骤 （一）确定特色主题，制定创建方案 班主任应紧紧围绕总体目标，结合专业、班情，在深入分析班级学生状况的 基础上，召开主题班会，展开讨论，确定本班特色主题并制定创建方案，填写特 色班级申报表，上报学工部审批备案。 （二）围绕特色主题，开展创建活动