2022年观摩数学周末教研讲堂心得体会

撰写人：___________日 期：___________观摩《数学周末教研讲堂》心得体会 一、多媒体教学形象直观　　两位执教老师都能根据小学生的特点运用多媒体进行直观教学，为学生创设趣味的教

精品范文模板可修改删除 撰写人：___________日 期：___________ 观摩《数学周末教研讲堂》心得体会 一、多媒体教学形象直观 两位执教老师都能根据小学生的特点运用多媒体进行直观教学，为学生创设 趣味的教学情景，激发学生的兴趣。两位教师的课堂引入都能用生动而又贴近教 材的课件进行引入，能从引入就知道本节课的教学内容，具有开门进山的效果。 如吴老师的课件引入是出示三辆动物赛车（第一辆四的车轮是圆的，第二辆车的 车轮子是椭圆的，第三辆车的车轮是方的），在此时让学生猜猜哪辆车会获胜。 “0”“6” 杨老师这节课的引入也是非常到位的，通过生动的数字宝宝的减肥故事、 “8”“9” 的变形得到、，起到开篇点题的效果，很自然点出本节课的教学内容。 二、学习方式生活化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识， 在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动 接受，进而使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边。借助于 学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的 . 素材来取代，对数学产生亲切感。如吴老师这节课把有关圆的知识利用图展示 出来，让人产生美感。而杨老师这节课充分利用学校要开运动会这个契机要选运 “” 动员的活动素材，把几个运动员叫到台前进行综合素质考核，有意识地对本 节课的基数和序数进行教学，生动、形象，无意间就把本节课的重、难点突破了， 达到了意想不到的目的。 三、教学方法多样化 两位老师都能充分发挥学生的潜能，通过动手操作，让学生主动获得知识。 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 12 第页共 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 页