群众歌曲与艺术歌曲教案[修改版]

第一篇：群众歌曲与艺术歌曲教案《群众歌曲与艺术歌曲》教案 年 级：高二 教师：王广亮 教学目标: 1.能认真聆听《我爱你，中国》，《马赛曲》等四首声乐作品，理解作品在特定历史条件下对社会所起的艺术影响

第一篇：群众歌曲与艺术歌曲教案 《群众歌曲与艺术歌曲》教案 : 年级：高二教师：王广亮教学目标 1. 能认真聆听《我爱你，中国》，《马赛曲》等四首声乐作品，理解作品在特定历史条件下对社会所起 2.3. 的艺术影响。能理解声乐体裁划分标准的相对性，在拓展音乐欣赏宽度的学习中提高音乐素养。能自己 判断和区别群众歌曲与艺术歌曲，能简述它们不同的艺术特征。教学重点： 判断群众歌曲和艺术歌曲。 教学难点： 理解群众歌曲和艺术歌曲的艺术特征。 BCA1 教学方法：教学模式课时：课时教学过程： 课间播放歌曲《歌唱祖国》《沁园春。雪》各一段。 一、随音乐上课导入：刚才课间大家都听到了什么歌曲？ 学生回答 老师：是的，大家听到的歌词都是大家熟悉的，都是来自于著名的文学大师之手。人们普遍认为，一 首优秀的歌词必然是一首好的诗歌。诗歌朗诵固然能表达人们的情谊，但配上音乐唱起来的诗歌更能将情 感表达得畅快淋漓。这种音乐与诗歌交融的例子早在春秋时期就有亦吟亦唱的《诗经》。到了近代，不管 是东方还是西方，人们已经很善于采用一种固定的、音乐与诗歌融为一体的样式来表情达意了，这种固定 样式就是歌曲。 B 案 1 、歌曲有哪些演唱形式？ 答：齐唱、对唱、小组唱、独唱、重唱、合唱等。 2 、按不同题材来区分的声乐体裁有哪些？ 3 答：颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、讽刺与诙谐歌曲等。根据歌曲社会功能来区分的声乐体裁有哪些？答： 小夜曲、摇篮曲等。 3 、按照几段歌词的歌谱的处理方法的不同有什么歌曲？答：分节歌曲和通谱歌曲。 老师：同学们回答非常好，一首歌曲很可能有多种类别，可能既是独唱歌曲，又是叙事歌曲、通谱歌