分数、百分数总复习

苏教版小学数学六年级下册总复习 数的认识 教学设计第 3 课时教学内容苏教版修订教材六下P71～72页 “整理与反思”、“练习与实践”第1～10题设计者 沈 亮授课时间课 型

苏教版小学数学六年级下册总复习数的认识教学设计 第3课时 苏教版修订教材六下P71～72 授课时 教学内容 页“整理与反思”、“练习与 设计者 沈亮 间 实践”第1～10题 课型 复习整理课□√专项练习课□试卷讲评课□ 1.学生加深对分数和百分数的认识，进一步理解分数的基本性质以及分 数与除法的关系，进一步掌握小数、分数和百分数的互相改写，以及求 百分数的方法； 2.学生经历知识整理和应用的过程，进一步了解分数、百分数相关知识 教学目标 之间的内在联系，提高观察比较、分析判断能力和解决问题的能力，进 一步发展数感； 3.学生进一步体会分数和百分数在日常生活中的应用以及作用，增强数 学应用意识；感受数学学习的乐趣，树立学好数学的信心； 教学重点：加深理解分数、百分数的意义； 教学重难点 教学难点：分数、百分数在实际生活中的应用； 课前准备与分析 学生自主整理单 教学预设 教学调整 一、 课前谈话、情境导入 出示一份调查报告：我国的水资源总量约为2.8亿立方米，但 由于人口众多，人均占有水资源不足2300立方米，仅为美国的， 巴西的，加拿大的。另外，我国水资源分步也很不均匀。据 统计，南方的土地资源大约占全国的40%，水资源却占全国的80%； 北方的土地资源大约占全国的60%，但水资源却不到全国的20%。 1.明确复习内容。 2.举例说明分数百分数的生活运用。 3.预设内容： （1）分数和百分数的意义以及它们的联系与区别；