教学团队建设与管理办法（学校规章制度）

教学团队建设与管理办法第一章总则第一条为进一步贯彻落实《XX关于全面提高高等职业教育教学质量的若 干意见》、《关于组织国家级教学团队评审工作的通知》和省教育厅等有关文 件精神，进一步推动我院师资队伍建

教学团队建设与管理办法 第一章总则 XX 第一条为进一步贯彻落实《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 见》、《关于组织国家级教学团队评审工作的通知》和省教育厅等有关文件精神， 进一步推动我院师资队伍建设，打造师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、 充满活力的教学团队，确保教育教学质量的不断提高，特制定本办法。 第二条教学团队是指以教学名师、优秀教授为带头人，以教授、副教授、讲师、 助教及教辅人员为主体，以系、教研室和实训基地等为建设单位，以课程或专业为 建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作 精神，年龄、职称和知识结构合理的教学业务组织。 第三条教学团队作为课程建设和专业建设的重要组织，其目的在于落实“质量 工程”，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，提高教学质量,培养高素质 的技能型人才，同时发扬教师的传、帮、带作用，培养可持续发展的教学队伍。 XX 第四条计划构建“三级四类”教学团队。“三级”即院级、市级、省级和 国家级教学团队，“四类”即“公共基本素质课程”教学团队、专业教学团队、实 践环节教学团队和通识课程教学团队。 第二章建设内容 第五条教学工作。积极承担教学工作，教学团队成员必须完成额定教学工作量； 了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。改革 教学方法、教学手段和考试模式，在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、 可持续改进的教学质量管理措施；教学效果好，学生评教满意率为优秀。 第六条课程建设。积极推进课程体系建设与课程改革。要重点围绕专业核心能 力的培养进行课程开发与建设，针对核心能力培养选择和组织项目。每个专业教学