教育路上孜孜不倦的追求者[修改版]

第一篇：教育路上孜孜不倦的追求者教育路上孜孜不倦的追求者 　当见到区实验中学**校长时，他正在与青岛农业大学联系两校相关活动的安排。今年四月初，学校被授予青岛农业大学“优质生源基地”称号。在问到为什么

第一篇：教育路上孜孜不倦的追求者 教育路上孜孜不倦的追求者 ** 当见到区实验中学校长时，他正在与青岛农业大学联系两校相关活动的安排。今年四月初，学校 “”** 被授予青岛农业大学优质生源基地称号。在问到为什么要选择区实验中学这样一所普通的区属中学时， ** 青岛农业大学领导介绍说，校长的办学理念之先进、工作思路之清晰、工作作风之扎实，是他们所接触 到的普通中学校长 中极为少见的，非常愿意跟这样的校长打交道，因此也更愿意与这样具有潜力和活力的学校成为合作 伙伴。 **** 其实，在区、在教育系统，的知名度颇高。他素来以工作务实、为人儒雅、理念超前、善于钻研被 ** 领导们所赏识、同仁们所认同。和他的同事们一起精心谋划，创新奋进，努力打造实验中学发展的新格 局，取得了令人瞩目的成就，更为自己孜孜追求的教育路途谱写了一曲新的篇章。 对于生源较差的区实验中学来讲，如何谋求特色发展、可持续发展确实是一个令许多人困惑的问题。 ** 认为，只有与时俱进，不断在创新中奋进，在奋进中创新，学校才能保持健康发展的态势，打造出自己 “” 的教育品牌。他经过广泛调研，针对学校现状和学生实际，确立了为学生提供适合发展的教育办学理念， “” 并作出了对每一个学生负责，为每一个家庭着想的郑重承诺。 教育的发展关键在教师。作为教师出身的他，深知加强教师队伍建设的重要所在。因此，他坚持把师 26 德放在教师发展的第一位，出台项教师评价制度，对教师专业发展、工作量、工作表现、育人效果和工 20 作成绩等进行综合考量，大力推进名师培养工程、青蓝培养工程的实施，名教师相继在全国、省市教 140“” 学比赛中获奖，多名教师被评为市区教学能手和教学优秀教师，班主任职级制获全市教育工作创新 奖，受到省教育厅以及市、区各级领导的充分肯定。 ** 认为，课堂是提高教育教学质量的主阵地，没有教学质量何谈素质教育。因此，他把许多的精力都 用在课堂教学改革上。办公室里，经常可以看到他深入教研组，和教师们探讨最新的课堂教学理念、步骤 和国际国内教学模式的得与失。在他的主持下，学校每年一度的骨干教师示范课、青年教师汇报课、每人 一堂公开课、创建高效课堂达标课都开展得扎实而有效。他亲自审定课堂教学达标课评分标准，从任课教