化学《爱护水资源》优质教案、教学设计(共3页)

教学设计说明《爱护水资源》教案水是学生学习了空气后接触到的又一种我们身边的物质，目的是培养学生自觉爱护水 资源的意识。本课题知识点浅显易懂，因而教学过程中以学生自主学习为主，教师引导为辅， 意在培

精选优质文档-----倾情为你奉上 《爱护水资源》教案 教学设计说明 资 水是学生学习了空气后接触到的又一种我们身边的物质，目的是培养学生自觉爱护水 意在 源的意识。本课题知识点浅显易懂，因而教学过程中以学生自主学习为主，教师引导为辅， 培养学生独立自主的学习能力，在相互交流、讨论的氛围中掌握新知识，体会自己是学 习的主 人。 教学分析 （一）教材分析 教材从内容上可分为两部分，一是水资源概况，二是水资源保护。主要是加强学生爱护 水资源的意识，同时为学生进一步从学科角度上认识水做好铺垫。 （二）学情分析 空气 通过前面的学习，学生对身边的化学物质有了初步认识，主要围绕水这种物 “” 爱护水资源 以 质， 这样一个社会主题引入，符合学生的认知特点，同时有利于帮助学生 “” 步形成健康、正确的生活理念。另外，学生对于缺水几乎没有切身体验，对于水的污染情 进一 况 知之甚少，浪费水的现象普遍存在，因此加强学生爱水、节水意识，培养学生的社会责任感是本 课题更重要的意义所在。 教学目标 （一）知识与技能 1. 了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 2. 知道合理利用和保护水资源的措施。 （二）过程与方法 通过阅读课本、回答问题、交流和讨论等形式初步学会对信息的整理和归纳的学习方法。 （三）情感、态度与价值观 1. 学习用辩证的眼光看待水资源的丰富和有限。 2. 培养学生爱护水资源的意识，增强学生对自然和社会的责任感。 教学重点和难点 理解爱护水资源的重大意义。 专心---专注---专业