7大变革的时代

七年级上册历史教学案第二单元 国家的产生和社会的变革 第7课 大变革的时代【学习目标】：1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。2、学习评价商鞅、

七年级上册历史教学案 第二单元国家的产生和社会的变革第7课大变革的时代 【学习目标】：1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的 主要内容和历史作用。2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。 3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。 【学习重点】：商鞅变法主要内容及历史作用。【学习难点】：我国封建社会形成。 【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！） 任务一：阅读课本P36-P37，完成以下问题：1、铁农具：时期出现，使用范围扩大。 2、牛耕：使用牛耕，时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 3、说出都江堰水利工程修建时期、人物、地位。 任务二：阅读课本P38-39，完成以下问题 1、商鞅变法背景（原因）、目的、时间、主要内容、历史作用。 2、我国封建社会形成，主要矛盾与。 【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！） 1、认识生产力的发展是推动社会进步主要因素。2、课本P39动脑筋。 3、商鞅变法作为两千多年前效果显著的一场改革，对我们今天的改革有什么借鉴意义？ 【反馈训练】（细心造就成功！） 1、后人写诗赞李冰：始知李太守，伯禹亦不如。主要由于（）A兴修水利，使关中成为沃野B修筑 都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C改进生产工具，推广牛耕D任秦国蜀郡太守，勤政廉洁 2、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是（） A.商鞅变法B.使用铁器C.推广牛耕D.兴修水利 3、战国时期各国变法的根本动力是（）A.阶段矛盾尖锐B.周王室日益衰微C.生产力迅速发展 4、我国实行县制最早是在（）A.春秋B.战国C.夏朝D.商朝 5、商鞅变法中提出的选官的标准是（）A.开科考试B.门第高低C.地方推荐D.军功大小 6、战国时期，封建制度确立起来的方式是（） A.革命斗争B.变法或改革C.农民与地主阶级的出现D.地主阶级统治建立 7、我国开始出现铁农具是在（）A.夏朝B.商朝C.春秋时期D.战国时期 8、下列事件，成为我国春秋时期农业发展史上一次革命性标志的是（） A.用磨制的石镰收割庄稼B.带木柄的耒耜在农业上的使用 C.牛耕的使用和进一步推广D.铁制农具的使用和进一步推广 9、都江堰属于（）A.防洪工程B.灌溉工程C.水利航运工程D.防洪灌溉工程 10、“治世不一道，便国不法古”体现了（）A.商鞅变法的精神和原则B.商鞅变法的具体办 法C.商鞅向奴隶主贵族发出的挑战D.商鞅向秦国国君立下的保证 11、《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望”这主要是因为（） A.承认土地私有，准许自由买卖B.奖励耕战，免除生产粮食布帛多的人的徭役C.根据军功大小授 予爵位和田宅D.建立县制，由国君直接派官吏治理 12、我国封建社会形成于（）A.商周B.春秋时C.战国时期D.秦朝 13、商鞅变法的目的、时间、内容、意义。 14、阅读下列材料：“治世不一道，便国不法古。” 请回答：①上述材料是谁的名言？②这句话是什么意思？ ③为了“治世”“便国”他采取了哪些有力措施进行变法？ ④ 从中我们应该学习他的什么精神？