学前教育设计经验分析

学前教育设计经验分析 本文 老师的主要作用之一就是遵循儿童的心理进展挨次，按从高结构到低结构的挨次布置环境和投放材料，这会使得学前教育活动能够真正地关注儿童的关键阅历［２］。关键阅历通过儿童主动学