中班数学活动教案《认识5以内的序数》

中班数学活动教案：《认识5以内的序数》中班数学活动教案：《认识5以内的序数》1设计意图序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有

中班数学活动教案：《认识5以内的序数》 中班数学活动教案：《认识5以内的序数》1 设计意图 序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼 儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一 定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为 此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使 幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我 们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数 量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点， 让幼儿在游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的 作用，体现生活中和游戏中学数学的理念. 根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化 的情景，让孩子在游戏的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序 数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感 受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念. 活动目标 1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次 序。 2．能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。 活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。 活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序 活动准备：PPT，人手一份操作材料 活动过程： 一、小兔搬新家引入，激发幼儿兴趣 小兔搬新家了，邀请了许多小动物朋友到新家玩，有谁？共有几